Para esta tarea se tomó como referencia un grupo de 40 alumnos, en el cual se encontró que 37 de ellos utilizan de manera habitual el Internet, el 92.5% de los estudiantes utilizan el Internet de manera común para bajar música, fotografías, información y videos. De los 40 alumnos del grupo solo 20, es decir, el 50% del grupo utiliza el Internet como un espacio social que tiene como finalidades las de buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional.
Una vez que se tiene un panorama del nivel de uso del Internet de los alumnos, se analizo cuales serian las opciones para buscar que todo el grupo se homogenice en relación a su manejo y uso del Internet, se dividió el grupo en 2 equipos para esto se consideró su experiencia en el uso del Internet, 17 alumnos del equipo No. 1 (con experiencia) van a tomar a un alumno del equipo No. 2 (con poca o nula experiencia) para enseñarles a utilizar las páginas de socialización, las paginas principales de compras de productos, paginas para la realización de trámites de documentos y algunas páginas donde encontrar información de diversos temas. Los restantes 3 alumnos del equipo No. 1 tomarán a los 3 alumnos del otro equipo que no utilizan Internet para darles los conocimientos básicos de su utilización como un reservorio y como espacio para así lograr emparejarlos con el resto del grupo.
Ya que los alumnos se encuentren en el mismo nivel de conocimientos se solicitará que realicen una investigación en Internet sobre los distintos “Usos de la red”, expondrán sus indagaciones en equipos de 5 integrantes, posteriormente será publicada en una página creada por el equipo, como myspace, metroflog o facebook para que los demás equipos la puedan ver y agregar comentarios.
Una vez ya envueltos en este tipo de dinámicas de trabajo se podrá utilizar como herramienta de difusión de información o para realizar actividades de aprendizaje del módulo.
Para realizar las actividades anteriormente mencionadas los alumnos utilizaran computadoras y conexiones a Internet de ellos mismos en caso de no contar con ellos podrán utilizar la sala de cómputo del plantel.
Una vez que se tiene un panorama del nivel de uso del Internet de los alumnos, se analizo cuales serian las opciones para buscar que todo el grupo se homogenice en relación a su manejo y uso del Internet, se dividió el grupo en 2 equipos para esto se consideró su experiencia en el uso del Internet, 17 alumnos del equipo No. 1 (con experiencia) van a tomar a un alumno del equipo No. 2 (con poca o nula experiencia) para enseñarles a utilizar las páginas de socialización, las paginas principales de compras de productos, paginas para la realización de trámites de documentos y algunas páginas donde encontrar información de diversos temas. Los restantes 3 alumnos del equipo No. 1 tomarán a los 3 alumnos del otro equipo que no utilizan Internet para darles los conocimientos básicos de su utilización como un reservorio y como espacio para así lograr emparejarlos con el resto del grupo.
Ya que los alumnos se encuentren en el mismo nivel de conocimientos se solicitará que realicen una investigación en Internet sobre los distintos “Usos de la red”, expondrán sus indagaciones en equipos de 5 integrantes, posteriormente será publicada en una página creada por el equipo, como myspace, metroflog o facebook para que los demás equipos la puedan ver y agregar comentarios.
Una vez ya envueltos en este tipo de dinámicas de trabajo se podrá utilizar como herramienta de difusión de información o para realizar actividades de aprendizaje del módulo.
Para realizar las actividades anteriormente mencionadas los alumnos utilizaran computadoras y conexiones a Internet de ellos mismos en caso de no contar con ellos podrán utilizar la sala de cómputo del plantel.
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